成都大运会 教育大课堂

■第31届世界大学生夏季运动会特别报道·大运观察

(相关资料图)

7月28日晚，成都第31届世界大学生夏季运动会开幕，来自五大洲的大学生体育健儿将在这里展开角逐竞技，一展全球学子风采。

世界大学生运动会素有“小奥运会”之称，由于该项赛事每两年举办一次，且经常在奥运会前一年举行，因此深受世界各国选手的青睐，成为众多高水平运动员历练的首选。就赛事本身而言，大运会无疑是值得欣赏的高水平大赛，非常值得现场近距离观看。成都大运会门票一票难求的现状，不仅彰显我国广大人民群众对世界级高水平赛事的渴求，也说明体育运动在成渝大地上具有广泛的基础，体育运动已成为经济文化生活的一部分。

成都大运会是近年来我国举办的高水平世界综合性体育赛事之一，集聚了世界各国顶尖高手和后起之秀。从该项赛事中，我们可以看到世界大学生群体的竞技水平和发展趋势，一窥世界著名高校培养优秀运动员的路径和方法，探寻世界顶尖运动员成才的轨迹，进而为我国高校高水平运动队建设指明方向。同时，大运会又是激励更多人奋勇向前、拼搏向上的舞台，通过观看和欣赏大运会比赛，能够帮助更多青少年坚定信心、树立远大目标，在体育成才和奋斗的路上书写绚丽青春篇章。

大运会又是精彩的体育大片，在这部名为“大运会”的体育片子里，我们可以看到欢笑、喜悦，也可以看到悲伤、泪水；既有获胜后的激情相拥，也有失败后的沮丧哭泣；可以教会青少年如何在规则的约束下去赢，也可以教会他们如何体面并且有尊严地输。

在这里，团队精神和英雄主义可以融为一体，在不抛弃不放弃的执念下，不畏强手、勇于挑战的惊天逆转情节时常发生，不屈不挠、为了尊严和荣誉拼搏到底的坚忍不拔更是赛事的常态。大运会带来的不仅仅是激情盛宴，也是情感的宣泄、心灵的震撼和炫技的舞台，更是激发青少年体育热情、激励一代人励志的“真人秀”，理当受到更多青少年的追捧。

“现代奥林匹克之父”顾拜旦在复兴奥林匹克运动时就选择以竞技运动为载体，推崇“健全的精神寓于健康的身体”理念。他一直秉持“奥运即教育”，把教育视为奥林匹克运动的核心诉求。

世界大运会举办理念中有着眼未来、坚持业余属性等，但其首要任务始终是育人，其次才是运动。怎样更好地利用体育手段育人、帮助青少年成长，是其始终不变的追求。成都大运会无疑是教育的大课堂，可以让广大青少年学生学到更多课堂上学不到的东西。

世界大运会既是体育的盛会，也是教育的契机，我们要利用好这一契机，跳出体育看体育，把大运会当成体育教育与各科融合的现实版“研学旅行”。

教育部门，尤其是举办地的教育部门，应抓住大运会的契机，通过组织学生观看成都大运会开闭幕式、赛事，进行场外交流等一系列活动，让青少年更加全面地了解成都大运会、举办大运会的意义以及体育运动在世界和我国的开展情况，在青少年学生心中播下热爱运动的种子，让强健体魄成为他们的自觉追求。

德育工作者可以将成都大运会上各国运动员表现出来的体育精神、体育品质以及大运会所提倡的宗旨“健康生活、积极运动”传达给学生们，让他们更加深入了解大运会。

美育工作者可以通过让学生观看开闭幕式、赛场上运动员的精彩表现，赏析体育比赛中的力与美，以及体育和艺术结合所展示出的运动之美，通过体育和艺术的审美体验，提升学生美的素养。

外语、地理、历史等学科教师可以以研究性学习的方式，通过对世界各个国家所处的地理位置、历史渊源、所用语言的了解，探究各学科与体育、美育之间的融合。

体育工作者则可以将家庭体育作业与大运会紧密结合，通过让学生了解“运动知识+基本的运动技能+专项的运动技能”，去学习、实践、体会新课程背景下的教学改革，并勇敢地走上自己的赛场，不仅成为体育运动的爱好者，更要成为终身体育的践行者，成为自己健康的第一责任人。（本报记者 李小伟）