一次教学实践｜未来设计师们的社会责任

 

这是一次实践，也是一场教学改革。燕山大学视觉传达系的李姗老师希望能用实践的方式对理论课的传统授课形式进行变革和创新，此次通过视觉传播心理学的实践课程作业，希望能让学生从单纯在学校做作业转而走到社会去做真实的项目，借助这些传播项目让他们理解传播的意义，并且通过这些实践去思考、去收获。

便民修车

金师傅理发

“田桂平”是金师傅老伴的名字，师傅说，经历过唐山大地震，最怕失去身边人，所以要把老伴的名字写在工具盒上，时时念着。

爱心墙改造一

（爱心墙，是将闲置的物品放在这里，有需要的人可以随时取走。）

偶然在路人送来的旧衣服里发现的纸条，满满的感动，谢谢你，小朋友。

爱心墙改造二

“改造爱心墙的想法算是个意外，它就在我每天跑步的路旁，由于晚上看不到墙上的海报，只有几件衣服，所以有很长的时间我并不知道它的作用，直到有一次白天路过。我觉得这是一件特别好的事情，应该被传播的更广，让更多的人知道，让更多有爱心的人来送衣物，同时也能帮助更多有需要的人。所以我将爱心墙的改造作为一个选项提供给了学生。绘制的内容是经过了很多次讨论的，我们不只是要对一面墙进行美化，更是要和爱心墙的作用意义进行结合，要考虑到周边的环境、整体效果对路人的视觉冲击，最重要的是考虑来取物品的人们的心理感受。”

这次作业的主要目的是让学生去思考我们的社会责任，希望通过这次实践，可以用对的人对的方式投入到社会贡献中，帮助学生实现他们社会价值。二年级学生目前的专业基础相对还比较弱，但绘画和动手能力非常强，他们同样可以用自己的特长帮助别人解决问题。让他们自己去发掘身边在视觉的上可以进行提升的事物或者自己发掘某些问题进行改造和创造，帮助他们更好地进行传播。改造完成后，有学生说，今后即使不做作业也会去做力所能及的事去帮助别人，这就是实践本身的意义所在。

作为设计师，我们的大梦想是希望通过自己的能力去改变人们眼中的世界，但是目前，我们要从改变一面墙、一个摊位开始，也希望用我们的行动去倡导市民们为我们的城市贡献自己的一点力量。