以创新思维驱动行动效率 “瑞思杯”正式进入复赛阶段

对于孩子的能力培养，是每位家长都尤为重视的。近日，第六届“瑞思杯”英语项目应用能力大赛初赛线下闯关近日落下帷幕，6月24日，大赛进入复赛阶段。本届“瑞思杯”的主题是“世界创变者”，旨在引导孩子把创新的想法落地，用行动给生活中的现实世界带来改变。创新型人才培养早已成为社会的共识，并上升为国家政策，在这种趋势下，近几年K12领域关于培养创造力的培训机构也层出不穷，但很多只是一个口号，真正引导孩子用想象力和创造力解决实际生活问题的并不多。而早在十年前，瑞思就开始了以培养能力为目标的全人教育，把国际化的人才培养理念带到中国，让孩子具备未来领导力和社会责任感，成长为国际舞台上具备竞争力的世界公民。这样的理念在“瑞思杯”活动中也得到了延伸。

参赛者：探讨共享单车、人工智能等社会热点话题

6月18日，瑞思杯初赛结束。沿袭线上闯关对学员的调查研究能力、创新思维能力、管理能力、沟通交流能力、批判性思维能力等6项能力的考察，初赛的线下闯关环节针对不同年龄段孩子对这些能力的运用，设计了不同的闯关游戏。低年级阶段的闯关注重趣味性和孩子的参赛体验，结合课程内容，在朗读者、调研员、思想者、倡导者等关卡中考察孩子的英语语言水平、学科知识以及思维能力。在调研员的关卡中，小朋友需要在家长群中做随机采访调查，在倡导者的闯关游戏中，小朋友要用英语指挥台下的家长一起做互动动作。通过游戏比赛的方式让孩子体验到学习的乐趣，让孩子的语言应用能力得到锻炼。

在高年级S3、S4阶段，闯关任务是朗读者、思想者和管理者。在思想者关卡中，要考察学员的批判性思维和创造性思维能力，老师会让学生从题卡中随机抽取题目，通过认真观察图片或视频，思考这些图片或视频反映的是什么问题，为什么会有这样的问题，如何评价它或者如何解决这个问题。在这项考察中，雾霾、动物保护、共享单车、校园暴力、人工智能等热点社会话题都成为讨论的题目，而这些题目事先并没有告知学员做准备。学员需要真正发动思考引擎，运用日常的积累去阐释自己对这些社会问题的看法。一个孩子在人工智能问题上想到了大数据以及我们身边的信息安全，指出实名身份的重要性。另一个孩子在共享单车问题中想到中学生上下学的安全，分析指出共享单车成为孩子上下学专车的可能性和条件。面对家长沉迷手机忽略亲子陪伴的问题，孩子不仅指出这种行为可能带来上行下效的危害，还提出了多种解决这个问题的方案。

关心社会问题，理解社会运行的机制，以自己的思考去发现问题，以自己的能力去解决问题，把创新力运用到正确的地方，给世界带来正向的影响或改变。这正是瑞思培养“世界创变者”的思路，更是瑞思一以贯之的教育目标。

主办方：以赛促学让学员们在比赛中成长

不同于传统比赛的内容和形式，“瑞思杯”不考察孩子能够记忆多少单词，更不考察孩子会讲多少英语故事，更多的是让孩子把英语作为一个工具来完成各种项目。通过初赛、复赛、区域赛等层层选拔，参与的孩子展示能力并得到科学的评价反馈，通过反馈得到改进，这是一个强化锻炼的机制，可以让孩子在这个过程中快速成长。

为了引导参赛学员真正把创想落地，大赛主办方把创变的过程细化为5个阶段，分别是调研、产出、管理、宣传以及升级，着重在调查研究、创新思维能力、管理能力、交流沟通能力、批判性思维能力等五个方面对学生进行训练。在“瑞思杯”复赛阶段，孩子们必须在选择“产出”这一阶段的同时，再选择另一个阶段来完成项目，可以是自己的项目的调研过程，也可以是如何管理或宣传自己的创变项目。评委们会在孩子完成项目的过程中，根据他们的语言、知识、思维和未来领导力这四大维度，对学生进行评审。年龄、级别不同，评审的标准也不同。

在PreK-K组别，语言维度主要考察学生使用英文交流时，语言的流畅性、句子的完整性。在所学语言范围内，孩子能否从多个角度对事物进行描述，能否让语言优美、语调得当，都是关注的重点。在知识维度上，主要考察孩子在生活场景中能否运用学习过的语言、数学、科学知识解决问题。在思维维度上，主要考察孩子能否借助图表进行数据的分类以及简单的数据分析，能否将所学用来解决实际问题，并将信息整理使用和展现。而在高年级S4组别，对未来领导力的考察主要从演讲演示、团队合作、项目管理几个方面进行，能否清晰地阐述自己的项目过程及结果，能否很好地与听众互动，及时反馈信息并及时地根据观众的反应调整语速，内容设计能否从社会角度思考问题，能否体现出思考深度和说服力，能否表现出强烈的社会责任感和公民责任感，以及演讲本身是否具有号召力和影响力等等。

在复赛阶段，不仅有专业的老师评委，还有具备一定英语水平的家长担当评委，从多个角度评价孩子的表现，给孩子认知并理解世界带来多元的视野。这些严格细致的评价标准不仅考察了参赛学员的能力，更为学员的成长进步指明了方向。

家长：“瑞思杯”是不能错过的成长快车

“瑞思杯”到今年已经是第六届了，每一届都备受家长和孩子们的热情期待，很多孩子不仅积极参与，还连续参加了多届比赛。有家长表示，“瑞思杯”不仅仅是一个比赛，它更像是一个“成长快车”，让孩子在参与的过程中得到锻炼。通过比赛，他们获得了成长，在通往未来的路上又前进了一大步。

Amy的妈妈看到孩子的进步，晒出感慨，“宝贝，看到你可以当着许多陌生家长和老师们的面自信、大声、准确地用英文回答问题和表达思想，妈妈真为你骄傲。”Prince的妈妈说：“参加瑞思杯，看着你跟着老师第一次、第二次、第三次地通关，最后获得奖状和奖品，和你一起感受到了学习的快乐、成功的喜悦。”Angela的妈妈说：“孩子参加比赛有了基本的团队概念，成长之路需要学习的很多，了解规则、积极参与，学会合作和求助，比单纯地学习知识更有意义。”Rita的爸爸通过比赛看到了孩子的巨大进步。孩子从害羞胆小变得大方勇敢、积极表达，他对瑞思每一位老师都充满感激。“那不只是学习英语的地方，也是孩子感受欢乐、协作和爱的家庭。”

作为一个平台，“瑞思杯”给学员提供了一个锻炼和展示的机会，也让更多家长看到了瑞思体系性教学带来的显著成果。随着瑞思各项资源的不断拓展，这个平台也在不断扩大，孩子也正在通过这个平台接触到更完整的世界，获得更具国际视野的世界观和价值观。用3D打印科技构想未来世界，创造吉尼斯世界纪录，参与社会公益计划，“瑞思杯”给孩子们提供的机会越来越多。

十年来，瑞思坚持全人教育理念，培养有领导力有社会责任感的世界公民，让中国孩子和中国教育接轨国际，这是瑞思做教育的初心和理想，也是瑞思作为美式教育领航者的责任和情怀。

关于瑞思学科英语

瑞思学科英语自2007年进入中国市场，依托霍顿•米夫林•哈考特(HMHG)集团全球丰富的教育行业经验和优质的产品资源，采用互动多媒体为教学手段，备受孩子和家长的青睐，经过十年的努力，为中国不同年龄段的孩子创造与国际先进标准同步的教育体系。在全浸入式英语环境中，激发孩子的英语学习兴趣，帮助孩子掌握语言背后的逻辑、文化、思维方式，培养孩子解决实际问题、团队合作、演讲演示的能力及创造力。

作为美式教育领航者，瑞思学科英语鼓励孩子用思维认知世界、用思考读懂世界、用思想改变世界，希望通过对英语思维力及未来领导力的培养，让中国孩子成为杰出的世界公民。