写给填报志愿的高考生和家长——看不见的未来，预测专业需要了解些什么？

高考志愿填报是什么？解决的是什么问题？为什么要做高考志愿填报？怎样才能做出一份完美的高考志愿填报方案？看不见的未来，预测专业需要了解些什么？从逆向思维去看找工作这个事：让工作来找我，不是我去找工作。青少年未来的职业发展，家长关心的是解决就业问题，在长长的一生中，职业生涯决定了人的一生的整体运势，大部分高考生对专业的选择，高考志愿的填报，也在很大程度上决定了一个人未来走向职业道路的方向。从个体本身出发，了解自己、完善自己、提升自己，并实现个人成长愿望，或许这是一个合理的人生发展。吾生有涯，而知无涯。信息爆炸的时代，我们要的是如何更加清晰的看清自己的事，看好自己的未来，我们应该为守护和建设好自己个人的一生而不辜负生命的每一个选择，更何况对人生发展影响重大的志愿填报的事。本人从为何要从工作来找我而不是我去找工作和大家分享一已之见，欢迎各位看官共同分享和指点。

一、谁的事

1、看家长

但大家不难发现，几乎所有孩子的高考志愿填报都有父母为孩子前后操心，围着孩子的事，无法安心。

励志剧《归去来》有这样一段王志文演的父亲对儿子说的话：“每个吃过苦挨过累的父亲，都会天真的希望他的孩子能够免于生活的困苦，无忧无虑的度过一生，不为斗米折腰，不为金钱媚骨，我辛苦，是想希望你能够轻松一点。”

“什么是父母？明明孩子不吃不喝，以瘦为美，冬日里单衣单裤追潮流，他们只会担心孩子缺衣短穿，饥寒交迫，明明孩子拼命的摆脱自己，是为了追求自由，他们却会觉得孩子失爱，无依无靠、流离失所、一厢情愿。”

但我想说的是：请站在孩子的旁边，让孩子来作主，在有效沟通的前提下，给孩子应有的尊重和支持。

2、看考生

《归去来》还有一句非常经典的台词，是罗晋演的，对在剧中演父亲的王志文，说了这么一句意味深长的话：“我不想被拔苗助长！”

职业生涯发展强调“我的生涯我作主”的理念。高考志愿填报的事也是这么一个道理：谁的志愿谁来填！高考志愿填报是考生自己的事！

3、看咨询师

今年高报行业的舆情风暴以对准了高考志愿填报这个社会乱象展开猛烈抨击和打压，对高考志愿填报的机构和填报师的收费问题的打压态势非常猛烈，之前的自主招生被取消，也许是迟到的正义，但现在的高报行业收费乱像被抵制，也许更多的是正义的出席。现实当中，一些咨询师成了知识的搬运工，成了只知道赚钱的毫无人文关怀的以盈利为唯一目的经济手段，而不是真正的引导青少年健康成才或者帮助考生才尽其用。

高考志愿填报咨询师有必要存在吗？咨询师究竟在高考志愿填报中应该是什么样的作用才算是合理？

事实证明，青少年在经历了12年的从小学到高中的教育成长，学校和社会并没有为一个孩子的未来职业发展，作为一个人开始发展建立职业认知，将个人的职业发展被系统化的纳入教学计划中来。近两年，蓬勃兴起的生涯规划师、高考志愿填报师，作为咨询师行业的生力军，出现了迅猛发展的趋势。而职业发展规划已经成为一个青少年成长的刚需，尤其是在高考志愿填报的节点上，更需要有咨询师的专业引导。咨询师的作用是显而易见的，也是至关重要的。

咨询师应该积极主动的去帮助学生了解如何选择一所高校，帮助学生探索职业理想。搜索有关大学专业的常规信息，收集符合个体发展的指定目标对应的专业信息的精确解读，并最终选定大学；咨询师也应该帮助学生认识到：他们在过去的十二年学业生涯当中的表现和联系，以此来鼓励青少年，需要如何正确认识、如何做好对进入大学的学业准备，如何选择最好的方式去发展未知，遇见更好的自己。

二、什么事

1、考生的事

高考志愿填报讲求的是以人为本、合理取舍和有效发展。可以肯定的说，想要接受大学教育的学生一般都追求被大众所认可的品质生活。高考志愿填报是一件需要由考生为主导，家庭、学校老师和咨询师为辅，了解考生对未来的到来，需要做一些什么样的预测、计划和怎么做的人生方案制定的事。

2、生涯规划的事

高考志愿填报的事也是生涯规划的事。生涯规划涵盖了学业规划和职业发展规划。生涯规划师为学生指导高考志愿填报的行为，是履行一套符合发展规律的行为方案的程序。我们不该一味的去赞美和认可咨询师的作用，而忽视了考生自己填报志愿的主导作用，咨询师的作用应该是辅助和附属位置。

3、人职匹配的事

志愿填报有二怕：一怕报错了方向，如果认为是选了不喜欢的专业，要煎熬四年的大学学习和生活，也许会非常折磨人。这些年一些大学的退学现象中有相当一部分是因为厌学而引发，如果热爱学科又怎么会厌学？二怕滑档，好好的分数被滑入下一梯度批次中去，多一个慎重，少一个滑档。去年山东省的新高考专业录取滑档现象就比较严重。

用职业指导之父帕森斯的特质因素论来说，高考志愿填报其实是人职匹配的事。你一定要选择一份适合自己的职业，如果说有人妒忌你，那是你为你比他们优秀，但不够卓越，如果去和你水平差距拉开比较大的人群交流，要么是你努力靠近他人，要么是他人愿意向你学习靠近你是同样的道理。只有在适合的环境下，才会有舒适感。匹配度决定了职业生态的舒适度，人职匹配是职业选择的重要前提。

三、怎么做？

看几个信效度极高的职业发展指导模型：（顺序没有主次和先后之分）

如何选专业？参考模型，解构高考志愿填报专业定位的认知：

1、看社会机缘。

整个社会的发展正进入新的技术革命的周期。第一次工业革命，是蒸汽机，煤开始成为生产要素；第二次工业革命是电的发明，电力成为生产要素；第三次是电子技术，芯片算力成为生产要素；如果把现在的时代算作第四次，那就是新数字技术革命，数据开始成为生产要素。这几年热门的数字技术都是围绕数据这个生产要素，物联网和移动互联网产生数据、5G传输数据、云计算存储数据、人工智能处理数据等等。从事数据行业的一位资深技术人士张先生对我说：数据相关的工作，我认为会是未来20年的核心话题，也是社会进步的主方向，方向是清晰的，不用怀疑。大部分行业，都会因为数据和新的数据处理技术，被重新改造。今年袁家军书记提出浙江的发展，关键是数字化改革，全面的数字化改革、数字生活模式，将深入社会经济发展与民生等。未来职业，需要建立学数字化思维、用数字化工具、造数字化流程、建数字化体系认知方向，并努力开启新观念，专业选择以社会、政策与职业趋势为第一要义。改变过去的用机器服务人，到现在用数据服务人的生产方式认知，站在从顶层的理论研究、中间层的组织与管理、基础层的维护与服务这样的岗位层级来看职业定位，是否更加明白选专业的定位目标。我们所处的这个塑造了人类群体的社会和历史力量实在很强，远远强于任何个人的、短时间内的努力。就像一片在漩涡水流中的树叶，你是没有力量去抵抗这个环境的。社会机缘，不是人可以控制的外部不可控因素，机缘中藏着你需要的选择，看清不可控因素，环境因素同样决定职业选择。

2、看兴趣和特长

关于院校和专业的选择，强调个人的兴趣和特长尤为重要，它和一个人的发展密切相关。一个人的兴趣与特长有着与生俱来的特质，也因人为而异，人人不同。有些家庭子承父业，孩子不喜欢，或者不适合，但父亲为了家庭的资本有传承，一个体面的家族企业，一份资本雄厚的家产，也需要有一个稳定的发展。家长有的时候，更看重的还是产业的发展而不是人的发展。《舌尖上的中国》有一期节目，讲的是苏州有一个做美食的男士，学的专业和他家族的期待（企业管理）背道而驰，但最后他在美食领域收获了个人职业价值。准确了解和合适把握一个人内在认知，发掘个体潜能，在职业规划中显得尤其重要。一个人的兴趣与特长是可以通过对生活的观察和经验获得发现与提升的。能力特长决定个人生活品质。

如何选择喜欢的专业和院校的事，说到底还是看你喜欢什么？擅长什么？选择想要的未来，为自己树立一个虚拟自信的生涯唤游，想象一下未来的可能性。库伯的体验学习，“让体验成为学习和发展的源泉”的理念可以很好的启发青少年的成长认知，在准备步入大学的时候，因着个人的兴趣和特长，朝着勇于尝试的心态去感知未知的世界。学习是终身的事业， 未来社会，一个人的成长，更多的还是学习的事，这世上，没有坏专业，也没有差学生，更多的时候，人都是被自己打败的，打败的更多的都是因为无知而起。对如何选择专业，其实也是需要考生本人深度分析和梳理的。

一个院校培养学生有人才培养方案，一个专业培养的是什么样的人才？一个专业未来的职业前景，是可以通过海量的市场信息数据而获得精确的分析。兴趣和爱好会直接作用到专业发展中来，利用好个人所长。

有时候，现实会和你的兴趣特长绕个弯来到你的面前也不是奇葩说。比如滑档之后带来的服从专业调剂的事；或者家庭经济原因，无法满足孩子想要的专业或者院校；或者因为出身贫寒又想要获得“金饭碗”的职业，去就读并不是太适合的军校、公费师范生等特殊政策照顾的专业。大众眼中的认可，未必是个体的满意。只要你努力向前，心怀梦想，兴趣和特长会绕一个大圈，再在某天降临到你的身上，所谓的大器晚成，也许就是这样的理解。选一个什么样的专业，谁的生涯谁作主，向着兴趣和特长去探索和寻找，只有适合的才是最好的选择。

3、看职业价值取向

我们无时不刻都在挑战人性，比如：辛苦的工作和不劳而获、一贫如洗和一夜暴富，遇上白富美，走上人生巅峰和日复一日单调看不到尽头的生活…。我对某职高学生开展的职业生涯规划课堂上，做了一场主题为“关于人生和职业的价值拍卖”的游戏 ，让学生们去发现自己的人生和职业价值：在你的人生发展中，你认为什么最重要？通过拍卖的形式，你将愿意付出多少成本去获得你最想要的结果？很奇怪，孩子们多数选择了工资高和福利好为第一职业价值观。当下，以金钱为职业价值衡量标准，几乎成为全社会的共识。当一个社会的人生价值追求只剩下唯一的价值标准的时候，会有太多的人在同一选择上前赴后续，少有人走的那条路会显得空旷，走的人多的路，被挤出人群的概率就大，竞争激烈也就不足为怪了。

想要选择一份职业，基本上都是为了让生活有保障，有一份安稳安全的生活。或者是选择一条更熟悉的发展道路，这是一种本能。但作为家长的我们不要忽略了孩子的潜能，孩子的成长远没有家长们想象的那样脆弱，常常会有家长想不到的事，从孩子的表现中，令大人吃惊和快乐，孩子的能力有的时候，远超大人的想象，可能是生物体来来就是优势生长的规律吧。但如果将孩子推入到他不愿意接受的领地去做不想做的事，这孩子就有可能会丧失一份对生活的热爱，可能还会在学习上，没有内驱力。有这样一句话，描述一位消极厌学的大学生：我看着他忙碌，却触摸不到他的灵魂。如果没有人推他一把，也许他什么也不想做。这就是一位没有价值取向、没有目标的学生，在他的心里，做什么，做和不做，都一样，生活和学习中充斥着无趣，让人感到厌倦与无聊，甚至想要放弃。

我们熟知的一些人物，往往都是因为人生的价值观决定了一生的命运走向。也有在成年后找到人生价值的案例，袁隆平院士人生最大的心愿就是让所有人能够吃饱饭，他有两个梦，“一是禾下乘凉的梦，二是杂交水稻覆盖全球的梦”。他说：“大家吃不饱饭我是亲眼看到过的。”他不想让这种情况再发生，所以，他将自己一生的精力都花费在水稻育种上，将不可能完成的事情变成了可能，非常伟大。袁隆平院士的语言朴素又有穿透力，他说：书本和电脑很重要，但是书本和电脑种不出水稻！ 蒲松龄说：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

一份坚定的价值信仰，可以为未来的职业发展起到纲举目张的作用，人生的专业选择和未来的职业发展，应该从自身的可控因素出发，心中的意义追求是一个人发展的核心引导，举一纲而万目张，安静下来，不断地叩问内心，如果除却金钱和物质，这一生我认为自己最值得去努力，为之付出的最重要的是什么？是什么可以实现价值交换，彼此成全？成就自己，成就他人，成就社会？高考志愿的选专业，指向的是未来的职业发展，其实质则是人生价值观取向。

4、看能力

能力强弱直接决定了个人未来进入社会选择职业的竞争力。当下的学习，尤其需要重视个人能力发展。选择专业，我们需要向一个适合自己的方向前进，并选择一个心仪的专业深入的学习，同时，需要开始为打造一个具有核心职业能力的人做好应有的快乐学习。

对个体的能力，主要是围绕是否适合个人生存与社会发展而言的。一个人的能力包括二方面，即内在的隐性能力和外求的张性能力。内在的隐性能力，如：目标发现能力、持续学习能力、调节心绪能力；外求的张性能力，如沟通表达能力、人脉关系能力、协作商谈能力，还可以列举更多，只要可以为你创造有利于你的存在和社会发展的本领，这就可以成为你的能力。假如让一位比较关注内在意义和精神、关心微观世界的学生去选择诸如媒体制作、艺术表演为主导的艺术类院校或专业，是不是会让这个考生对自己未来大学的学习感到无所适从？造成情绪困扰。你喜欢做的事，能做得出成果来吗？你擅长的能力，能用来谋生吗？可以用来谋生的能力，是你想要努力的方向吗？一个人，如果有助人利他价值观，并能够真正助人。能力，只有用在能够产生价值交换的地方，才能够称之为能力。

当下和未来的自己，心中的目标院校和未来职业发展定位，现实能力和成就自我之间，究竟有多大的差距？考生需要针对现有实际情况做出合理的评估，你有多少能够被周围和权威普遍认可的个人“标签”？例如：我是一个英语水平很好的人、我是一个钢琴获得十级证书的人、我是一个语言表达能力、动手能力特别好的人、我是一个对声音特别敏感、并有记忆天赋的人……这些天赋优势和特长，可以为我想要成为一个什么样的人？我的现实生活带来什么带来正确的评估引导，对自己做出客观理性选择，对未来各类可能问题，做到提早防范，让高中生活和大学学习，合理衔接，步步为营环环相扣，评估实力，对发展规划和计划执行是一个很好的完善。

能力是可以通过持之以恒的正确引导获得提升的，是可以被自我培养的。充分考虑个体能力，是基于更好的适应未来大学生活。高中阶段的佼佼者，进入一所学霸云集的高校后，有可能会出现学习成绩垫底的情况。这个时候，个人的自我效能感、情绪调节能力和学习力开发，将成为个体发展的重点。如果可以在出发之前想好未来的种种可能，对现实的顺利发展会有更多帮助。

让工作来找我，不是我去找工作。让成长作为基石，每一天都是一个阶梯，这条蜿蜒曲折的山路，正确的认真和投入，只会越走越高，攀登到顶的人都看见了风景，人生的路，真正决定走向高峰的是是脚下的每一步路。人生的路，真正的人生赢家是看见自己，看见人性，看见可能，看见当下和未来，让生命影响生命。（一舟青少年成长，叮咚原创，转载请注明出处。）

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