济南智言慧语 —— 龙门山植树节
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济南智言慧语 —— 龙门山植树节

来源:财讯网 2021-06-18 16:56:33

济南智言慧语 —— 龙门山植树节

小男孩兴奋的奔向游乐场,途中险些与路人相撞,他灵巧的躲避着“障碍物”,眼前一切都已成为了“游戏”,身后的母亲匆忙与父亲交代了几句后就向孩子追去,父亲背上书包和各种零碎,尽量的保持住沉稳,跟着母子俩一起进入了春光明媚之中......

——见证幸福

本次济南市智言慧语康复中心联合汇德幼儿园一起举办的春游活动,在定主题时困扰许久,起初定的是一次以春游为主的植树活动,让孩子与大自然多接触。

随后根据实际情况我们又趋向于把活动定为一次户外课程,将认知、言语、感统、社交的教学要素都加到本次户外课程中。但幼儿园孩子与我们孩子的情况不同,计划只能搁置,因为这样的课程更适合我们孩子们单独去户外活动时举办。于是,最后主题定为“智言慧语户外融合活动--植树节”。

与孩子和家长坐在大巴上一起去往龙门山,一路上看着街边的桃花开放,不由得期待着龙门山的花景,会不会是宣传照里的满山桃花?又或是各种花草的争芳斗艳。但实际上整个龙门山就那么几颗桃树,两颗茂盛的相依在活动广场,剩下的零落的点缀在盘山之间。

毕竟供暖都尚未停,或许春天还没完全睡醒。在济南的这个地方,春天是个模糊的季节,一般等你刚有点春天感觉,其实已经到了夏初的边缘。

因为是植树节前后,景点内植树这一活动的预定量很多,费了一番周折才轮到我们的家长和孩子。

好在,孩子们总会寻找自己的快乐,捏捏泥巴一样会让他们笑逐颜开。这份快乐既安逸又自在,因为它们源自身后父母的陪伴。

植树活动完毕,进入游戏环节,这次是我们的孩子与幼儿园的孩子结伴一起游戏,我们的老师也被安排在各个角落注意观察着孩子们的社交行为,一些在课堂中纠正的行为是否会再次出现,泛化又是否达到了预期.......

原来我们的许多担心都是多余的,游戏和快乐是最自然的事情,游戏里出现的人叫做“伙伴”,配合与竞争是这种“水平关系”里永存的主题,在本次游戏活动环节我们孩子表现都非常优秀,对“轮流”和“循环”等指令也都完美的执行,最重要的是,他们并不是死板的执行,而是快乐的融入其中。

智言慧语曾经重复过无数次这样的观点:我们的孩子如果想正常的入园或入校,在“语言”和“认知”前的是行为,解决不了行为问题,剩下的一切都是空谈。在各种“环境干扰音”的面前孩子是否会听指令?孩子的情绪行为(她)会影响到其他的学生?孩子要先学会控制自己的情绪,然后才是处理它。

游戏一开始是彩带舞环节,由孩子熟悉的可可老师带领,这里我们孩子反应比幼儿园的孩子要好一些;但整体来看,孩子们好像还没放开手脚,小心的观察身边的其他小朋友。

等到了“抢座位”游戏环节的时候,孩子们就都放开了,当名为《兔子舞》的音乐一响起的时候,孩子们都忘我的参与了进去。(节奏明快,熟悉的歌曲,可以最快的调动孩子的情绪。)

其实孩子们在大部分的时间里都理解规则,只要规则背后存在着等同价值的快乐。换句话说,家长在强调孩子“要听话”的时候,自己也要思考“听话”后的正向结果是什么,这个结果是更多的符合孩子的利益还是家长的利益,怎样才能达到“双赢”的结果。

“抢凳子”游戏结束后,孩子们又玩了“毛毛虫”游戏,这是个更多要求配合的游戏,孩子们在向前发力中找到统一的节凑,让队伍得以更快的前行。

最后的收尾活动是拔河,所有的小朋友都参加了进来,势均力敌了好一会才决出胜负。

活动结束后,所有人去餐厅进餐,进餐后是自由活动,随后就是返程,在餐厅的凉亭里可以看到对面的游乐园,笔者在这看到了我们的一个孩子在父母的陪伴下,向游乐园飞奔的过程,也就是文章开头的那一幕。

虽然是背对的孩子,虽不能看到他的表情,但这个学生来智言慧语上课时总会面带笑容,想象着那样的笑容展现在他的脸上,少了些礼貌的意味,多了些自然和畅快,先前未看到桃之夭夭的遗憾也因此被瞬间弥补。

中心介绍:

济南市智言慧语特殊儿童康复中心经国家民政部门批准成立,是一家集科研、教学、康复培训为一体的综合性机构。针对语言发育障碍、自闭症谱系、感觉统合失调、认知障碍、儿童抽动症、多动症、广泛性儿童发育障碍等进行康复治疗,采用全天候线上线下教学模式。

中心位于济南市高新区,占地面积约700平,配有评估室、言语教室、认知教室、感统教室、小组课教室、沙盘游戏室、多媒体会议室和家长课堂教室等。

中心坚持“早发现,早干预”的教学理念,秉承理论与实践结合、治疗与预防并驱的宗旨;注重教育细化、课程评估、特教典范。为特殊儿童群体的去“特殊化”贡献自己的一份力量。

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